Müzik ve Türkçe Dil Etkinliği

GÜNLÜK PLAN

       

Tarih  : 22 Mayıs 2020      

Yaş Grubu (Ay): 4-5 Yaş   

Öğretmen Adı Soyadı:  Gizem Turan    

Güne Başlama Zamanı   

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun                      

Kahvaltı, Temizlik          

Etkinlik Zamanı

“YEŞİL RENKLİ BİR GÜN” isimli bütünleştirilmiş Müzik ve Türkçe Dil Etkinliği                   

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme

                           ETKİNLİK PLANI

ETKİNLİK ADI:  YEŞİL RENKLİ BİR GÜN

ETKİNLİK TÜRÜ:  SANAT-HAREKET (BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ BÜYÜK GRUP)

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:Nesne/varlığın adını söyler.Nesne/varlığın rengini söyler.Nesne/varlığın şeklini söyler.Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın uzunluğunu söyler.Nesne/varlığın dokusunu söyler.Nesne/varlığın sesini söyler.Nesne/varlığın kokusunu söyler.Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler.Nesne/varlığın tadını söyler.Nesne/varlığın miktarını söyler.Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların kokusunu ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, karşılaştırır.Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.Yönergeler doğrultusunda yürür.Yönergeler doğrultusunda koşar.Belli bir yükseklikten atlar.Belli bir yüksekliğe zıplar.Belli bir yüksekliğe tırmanır.Tırmanılan yükseklikten iner.Engelin üzerinden atlar.Koşarak bir engel üzerinden atlar.Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.Belirlenen mesafede yuvarlanır.Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar.Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. Galop yaparak belirli mesafede ilerler.Sekerek belirli mesafede ilerler.Öne yuvarlanır.

                        ÖĞRENME SÜRECİ

 ★Yeşil renkli olan canlı ve cansız varlıkların görselleri incelenir.

 ★Çocuklara hatırladıkları yeşil renkli başka varlıklar olup olmadığı sorulur ve cevaplar alınır.

 ★Ardından çocuklara “Vırak vıraktır sesim, yemyeşildir rengim. Bilin bakalım ben kimim?”  bilmecesi sorularak  “Kurbağa” cevabına ulaşılır.

★“ Şimdi hepimiz birer kurbağa olalım. Kurbağalar nasıl hareket eder? Sesleri nasıldır?” soruları sorulur.

 ★Çocuklardan kurbağa gibi yürümeleri, zıplamaları ve kurbağa sesi çıkarmaları istenir.

 ★Çocuklara sınıfa yeşil balonlar saklandığı söylenerek bulmaları sağlanır.

★Her çocuk bulduğu balonunu şişirir ve bir süre balonlarla müzik eşliğinde serbest olarak oynar.

★ Önceden yeşil karton ile hazırlanan kurbağa kafası, kol ve bacakları çocuklara dağıtılarak kesmeleri istenir.

 ★Kesilen parçalar balona yapıştırılarak çalışma tamamlanır.

MATERYALLER :  

★Yeşil renk olan canlı ve cansız varlıkların görselleri

 ★yeşil kartondan hazırlanmış kurbağa bölümleri şablonu

★ çocuk sayısı kadar yeşil balon

 ★yapıştırıcı

SÖZCÜKLER :

★ Kurbağa

KAVRAMLAR :

 ★Yeşil

DEĞERLENDİRME

 ★Yeşil renkli varlıklara örnekler veriniz.

★Kurbağa gibi yürürken neler hissettin?

AİLE KATILIMI

 ★Ailelerden market alışverişlerinde yeşil sebze ve meyvelerin seçiminde çocuklarına sorumluluk vermeleri istenebilir.

 

UYARLAMA

★ Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; zorlanması durumunda fiziksel destek sağlanmalıdır. 

EKLER: